Как правильно научить ребёнка читать

загрузка...

Как правильно научить ребёнка читать?

В каждой семье наступает период, когда родители дошкольника задумываются: как правильно научить ребёнка читать. Овладение этим необходимым навыком позволит подготовить малыша к школе, а также значительно упростит его дальнейшее обучение.

Определение готовности к обучению

Существует несколько критериев готовности к обучению чтению.

1. Возраст.

Оптимальным можно считать возраст 3 года — при условии, что к этому времени малыш успешно усвоит буквы. Данный возрастной критерий весьма условен. Дело в том, что в раннем возрасте темпы психофизиологического развития разных детей часто не совпадают. Следует помнить, что каждый ребёнок индивидуален. Поэтому универсальная методика обучения на практике не всегда эффективна.

2. Знание букв (звуков) алфавита.

Доказано, что использование магнитного алфавита значительно ускоряет процесс обучения чтению. Во время игрового занятия ребёнок охотно отыскивает знакомые буквы среди прочих, крепит их на доске и соединяет в слоги. Ему также будет интересно с закрытыми глазами ощупать магнитную букву и попытаться угадать её.

3. Достаточный уровень развития устной речи.

Если речь ребёнка изобилует дефектами звукопроизношения или прочими речевыми ошибками, следует прежде всего заняться её исправлением. Желательно это делать у логопеда-дефектолога.

Чтобы малыш не уставал от занятий, старайтесь чередовать обучающие уроки с полезными игровыми занятиями.

Букварь поможет правильно научить ребёнка читать

Обучение по букварю

Если вы хотите правильно научить ребёнка читать, ещё на стадии изучения букв знакомьте его не с алфавитным названием, а со звучанием звуков. Например, произносите звук «С», а не букву «ЭС», звук «Ш», а не букву «ША» и т. д.

Объясните также, чем отличаются гласные от согласных звуков. Вспомним определение: «Гласные звуки поются и легко проходят через рот, не встречая препятствий». Покажите малышу в зеркале, как по-разному ведут себя губы и язык, произнося эти звуки. Да и само название гласных звуков говорит о том, что их произношение требует голоса, то есть их можно пропеть.

Поскольку гласных звуков всего десять, чтобы ребёнку было проще их узнавать при чтении, нужно просто их запомнить. Расскажите, что в слове столько слогов, сколько в нём гласных. А согласных может быть и много, и ни одной.

Малышу будет очень интересно узнать, что подсчитывать слоги помогают движения подбородка.

Приобретите красочный букварь, в основе которого положена традиционная методика. На первых порах обучения закрывайте от читающего те части текста, которые не должны находиться в его поле зрения. Для этого следует сделать в листе белой бумаги окошечко, которое надо передвигать от слога к слогу по мере их прочтения.

Перед тем, как учить ребёнка соединять отдельные буквы, проверьте, умеет ли он выделять в словах отдельный звук. Попросите его: «Подними руку, если в слове услышишь звук «К». И наряду со словами, содержащими заданный звук, предлагаются слова без этого звука.

Если ребёнок легко справляется с таким заданием, приступайте к отработке механики соединения звуков в слоги и слова.

Построение слогов

Учить слияние букв в один общий слог надо так: показывая карандашом первую букву – А – и передвигая карандаш ко второй – У – предложите ребёнку соединить их дорожкой, на которой нарисуйте человечка. Сообщите ребёнку, что человечек – это он (постарайтесь изобразить его похожим на вашего малыша). Затем скажите: «Тяни первую букву до тех пор, пока ты (человечек) не добежишь по дорожке до второй буквы».

Первый этап

Произнесите с разной скоростью — то медленно, то быстро — «А-у», «а-у», после чего спросите малыша, что же выходит. Затем сделайте паузу и, если кроха ещё не готов ответить, сами подскажите ответ, демонстрируя свою радость от прочтения: «Ау!»

Правильное обучение чтению

В итоге ребёнок должен самостоятельно, водя пальчиком от одной буквы к другой, свободно читать слоги из двух гласных. Это начальный (первый) уровень освоения послогового чтения.

Важно следить, чтобы малыш не читал слог по отдельным буквам. У некоторых детей этот навык закрепляется, и они долго не могут овладеть слитным послоговым чтением.

Обратите внимание, что первую букву надо немного потянуть, а вторую произнести коротко. При этом пусть малыш водит пальчиком по соединительной дорожке.

Если вы замечаете, что он начинает отвлекаться, скучать, прервите занятие и переключитесь на другие виды деятельности.

Второй этап

Чтение прямого слога (гласный звук + согласный) – второй уровень сложности. Это самый ответственный момент начального обучения грамоте (примеры: «ам», «ух», «як»). Чтобы закрепить данный навык, выберите один согласный звук и попеременно подставляйте перед ним гласные («ам», «ом», «ум», «им», «ем»).  Затем проделывайте то же самое с другим, третьим и т. д. согласным.

Важно добиться понимания объясняемого вами материала. Если не проявить терпения и не дождаться этого момента, а предлагать малышу читать всё новые и новые слоги, он запутается и перестанет что-либо понимать вовсе. В таких случаях дети часто наотрез отказываются учиться читать. Или ещё долго не могут понять, как сложить слог.

Третий этап

Третий этап, или уровень сложности — изучение обратного слога (согласный звук + гласный). Например, «ма», «да», «ля». И снова комбинируйте различные сочетания согласных и гласных звуков («ма», «мо», «му», «ми», «ме») и т. д.

Важно, чтобы ребёнок почувствовал, как сливаются звуки, и перестал ошибаться при их соединении.

Четвёртый этап

Если малыш успешно усвоил предыдущие уровни и научился слитно и свободно читать слоги из двух букв, переходите к следующему этапу – прочтению слогов из трёх букв, две из которых согласные: «два», «три», «кря». Это четвёртый уровень изучения слогообразования.

Некоторые дети имеют склонность читать по догадке. Необходимо сразу искоренить эту склонность и не допустить формирования привычки. Поможет этому многократное внимательное чтение однотипных слогов.

После того как малыш усваивает эти этапы слогообразования, он на удивление быстро начинает читать и более сложные слоги. Большинство детей обучаются этому за неделю или две.

Пятый этап

Слоги пятой группы сложности состоят более чем из двух согласных. Например, «брат», «кран», «стриж».

Количество слогов в словах следует увеличивать постепенно. Ребёнок может легко читать слова из двух простых слогов, но слова из трёх и более слогов могут быть ему ещё не по силам. Слоги, в которых много согласных букв, также лучше отрабатывать по отдельности.

Если возникают затруднения, не спешите двигаться дальше. Повторяйте объяснение снова, но уже другими словами. Каждое усложнение слов или предложений обычно требует дополнительного времени на привыкание и осмысление. Чем меньше мы будем торопить малыша, тем охотнее он будет учиться читать и проявлять иные творческие способности.  Не забывайте хвалить его, если он успешно справляется с заданиями.

Объясните чаду сущность и роль ударения. Экспериментируйте с ним, но отметьте, что в каждом слове имеется единственно правильный его вариант. Расстановка ударений требует большой эмоциональности. Предложите ребёнку произнести слово с радостью и восторгом. Тогда он скорее услышит и сколько в слове слогов, и на какой слог падает ударение.

Обучение чтению слов и предложений

Букварь позволит правильно научить ребёнка читать

Чтение отдельных слов

Наконец, наступает этап обучения чтению отдельных слов. Как показывает опыт, гораздо интереснее читать не текст букваря, а ваши задания. Например, вы можете написать названия блюд, которые малыш будет есть на обед: «суп», «пюре», «рыба», «хлеб», «сыр».

Детям очень нравится читать имена своих знакомых. Можно немного усложнить задание, попросив малыша самому сложить имя друга.

Чтение предложений

Далее постепенно переходите к чтению предложений из 2-3 слов. Если это вызывает трудности, после прочтения ребёнком первого слова предложения попросите его прочесть снова первое слово, а затем здесь же прочитать второе слово предложения. После прочтения двух слов пусть малыш снова вернётся к началу предложения и читает подряд все три слова. Если чадо успешно справляется с этой задачей, переходите к чтению более длинных предложений.

Чтение текстов

Завершающий этап овладения техникой чтения – постепенный перевод на чтение слов и текстов, не разбивая их на слоги. Необходимо постоянно наблюдать за ребёнком, стараясь понять, какие места ему особенно не даются. Иногда дошкольники с трудом читают длинные окончания. Можно их выписать и почитать отдельно.

Когда ошибки при чтении станут редкостью, можно постепенно наращивать объём прочитанного материала. Но не переусердствуйте, так как переутомление может отбить охоту заниматься чтением. А ваша задача как раз наоборот — пробудить в ребёнке собственный интерес к книгам.

Постарайтесь как можно раньше научить чадо читать с выражением. Это помогает глубже понять прочитанное и улучшает грамотность. Ближе к школьному возрасту акцентируйте внимание ребёнка на написании слов.

Научившись хорошо читать вслух, полезно научиться читать и про себя, так как про себя человек читает быстрее. Однако, если ребёнок вслух читает с ошибками, то даже в среднем школьном возрасте ему необходимо побольше читать вслух.

И напоследок, выучите с малышом прекрасный стишок Валентина Берестова «Как хорошо уметь читать!»:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!

Итак, правильно научить ребёнка читать до поступления в школу — значит создать базис для развития его грамотности в будущем. Будьте последовательны, терпеливы и ненавязчивы. Если ваш настрой будет позитивным, вы непременно добьётесь успеха!

Возможно, вам также будут интересны статьи:

Когда учить ребёнка читать?

Ребенок не хочет читать: что делать

Как правильно учить ребёнка буквам?

8 Комментариев “Как правильно научить ребёнка читать

    • glazastik сказал:

      Главное не вызвать в малыше отторжения и непринятия и не отбить охоту к учёбе в будущем. Поэтому процесс обучения должен проходить ненавязчиво, в игровой форме, ориентируясь на настроение ребёнка.

  1. Елена Сергеевна сказал:

    Уже 15 лет работаю школьной учительницей и могу сказать, что скорость овладения чтением зависит в большей степени от способностей ребенка. Хотя и упорный каждодневный труд (как учительский, так и родительский) тоже даёт свои плоды.

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован.

Вы можете использовать HTML- теги и атрибуты:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>